Un ingegnere aerospaziale che non conosce le V2

Privilegiare le competenze generali e di base oppure le competenze settoriali e specialistiche?

In un recente intervento di formazione mi sono imbattuto in un evento che mi ha leggermente sconvolto e poi fatto pensare. Durante il giro-di-tavolo iniziale un corsista si é presentato dicendo che era un neoassunto, un neolaureato ingegnere aeronautico anzi aerospaziale.

Da appassionato di aeronautica ho mostrato evidenti segni di soddisfazione e interesse. L’ingegnere neolaureato mi ha detto di aver visitato una delle ultime manifestazioni dell’Air Show a Parigi mentre io ribattevo soddisfatto di aver visitato ben due volte a Monaco di Baviera il Museo della Scienza e della Tecnica.

Soprattutto – raccontavo – ricordo l’emozione di aver visto un esemplare vero delle famose V2… e lì vidi un primo segno di incertezza. Le V2 – continuai – i razzi costruiti dai tedeschi nell’ultima guerra con cui bombardavano Londra e l’Inghilterra… e l’incertezza del mio interlocutore si trasformò in smarrimento. Ma lo sai cosa sono le V2? – tagliai corto. No, non le conosco – rispose il mio interlocutore.

Allibito e incredulo mi zittii. Dopo alcuni secondi e facendo finta di niente ho continuato il giro-di-tavolo iniziale.

Non voglio fare considerazioni scontate nè banali nè tirare in ballo i tempi di quando si studiava per davvero al contrario di oggi però accetto a malincuore che un ingegnere aeronautico non conosca le V2. Mi sembra un architetto che ignora Leon Battista Alberti o un enologo che non conosca il metodo di vinificazione dell’abate Dom Perignon.

Da qui é partita la mia riflessione aperta e senza soluzioni preconfezionate. Occorrono percorsi di studio che privilegino solide competenze generali e di base o profonde competenze settoriali e specialistiche? Non credo siano in contrapposizione nè da contrapporre però esistono differenze nette.

Che ne dici?